把“八荣八耻”融入到学校教育中

梧州一中

以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观，为我国公民道德建设树起了新的标杆，明确地告诉我们何为荣，何为耻；知荣则必为之，知辱则切不可为。“八荣八耻”都是身边能做的事情，它不仅是我们基本的行为、道德准则，也是我们心灵的准则。

一个人如果不知耻，就会不问是非、善恶、美丑，不顾道德规范和起码的做人准则，为所欲为，以至做出伤天害理、大逆不道、祸国殃民的事情来。北宋欧阳修讲的“不知耻者，无所不为”就是这个意思。静观校园里的一些人与事，我们会发现这些丑陋的现象。有些同学以随手丢下食品包装而没有被教师看见为荣；有些同学犯了错误没有被老师发现而沾沾自喜；有些同学在考场上作弊，没被监考教师发觉而在其他同学面前夸夸其谈；还有些同学无视学校的规章制度，无视基本的道德规范，心中没有了学校，迷失了自我，如随意旷课、缺课，无视同学间的友情，把他人的东西占为己有等等。

在学生中开展“八荣八耻”教育，就要让学生思考，今后做什么？读书为什么？考大学为什么？将荣辱观教育同世界观、价值观、人生观的教育结合起来，号召每个学生必须立志，立中华之志，立民族之志，将个人的志趣、人生与祖国联系在一起；号召每个学生以服务人民为荣，以辛勤劳动为荣，认真学习，追求真理，努力培养自身的科学精神和人文素养，学好本领，服务人民，服务社会；要以团结互助为荣，从道德标准、内心追求上规范自己的行为；要以艰苦奋斗为荣，不能丢弃艰苦朴素的光荣传统，要主动要求自己，主动挑战自己，只有这样，才能成为有用之才。

青少年是祖国的未来，承担着中华民族伟大复兴的历史重任。师生们的理想信念，价值观、道德观直接决定着社会主义事业的未来。因此我们要牢记胡锦涛同志提出的以“八荣八辱”为具体内容的社会主义荣辱观，构建和谐的精神家园，形成正确的人生观、价值观，自觉融入维护道德的底线中去，自觉融入到校园生活中来。让师生们做一个高尚的、正直的、诚信的人；做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。