用手“朗诵”　启迪童心

——小记培智学校社会主义荣辱观学习活动

培智学校的老师用手语为孩子们解释“八荣八耻”内容。

抓画笔的手还有些不稳，所画的图画也实在不怎么样，但是，作画者那一笔一画的认真劲，以及他们寄予画内的含意，却深深地打动着每一个旁观者。他们所画的画面不尽相同，但画面中心却无一例外都是一面鲜艳的五星红旗。

作画的是市培智学校语训班的孩子们，这些说话有障碍的孩子都不到七岁。六岁的莫杞和画完了，却舍不得离开，他反复端详着自己的作品，以含糊的语言反复说着两句话：我爱五星红旗，我爱我的祖国。

昨天下午，气温高达31度，但比气温还高的是培智学校孩子们学习社会主义荣辱观的热情。在操场上，一至九年级启聪班的孩子们在老师的引导下，面对着“八荣八耻”的标语，边打手势边用含糊的童音念着：“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻……”一遍又一遍，他们始终那么专注、那么投入。

培智学校校长杨美珍一直以疼爱的神色看着那些可爱的孩子，不时用生动的日常小事给理解陷于误区的孩子作些引导。杨美珍说，这些孩子都存在一定的生理缺陷，有的发音有困难，有的听力有问题，有的智力上有障碍，在学习和教育上会遇到更多困难。但是，不管怎么样，学校都会尽力让他们知荣明耻，树立起社会主义荣辱观。为了做到这一点，学校花了不少心思，在组织老师深入学习的基础上，专门研究探讨孩子们喜欢而又能理解的方式，启迪和引导他们学习理解“八荣八耻”。

让语训班的孩子们画国旗，是该班班主任黄嘉纳老师想出的学习妙招。孩子们喜欢画画，黄老师和美术老师便一边教他们画五星红旗，一边告诉他们国旗的基本知识。像黄老师这样，利用活动方式结合实际启迪学生，已成为了培智学校各班老师的共识。昨天下午，培智学校进行社会主义荣辱观专题学习，整个校园也成了一个大活动场。在统一学习“八荣八耻”的内容后，有的班级在老师的带领下，为校园的花坛除草，体会“以辛勤劳动为荣”；有的班级被老师引到了校园的壁画前，结合壁画反映的“同学登山中互相帮助”的内容，理解“以团结互助为荣”，更多的学生簇拥在老师身旁，听老师们用身边的小事，开启心灵之窗……

在老师们一遍遍的教导下，启聪002班的李凌等同学已能边打手势，边一字字地“背诵”出“八荣八耻”的内容。“热爱劳动就是经常扫地、擦墙壁、擦黑板……”虽然李凌还不能准确说出热爱劳动的内涵，但小姑娘却以自己的理解，一一列举着“热爱劳动”的表现。末了，懂事的她还打着手势，向老师们作了这样的表态：“我要热爱劳动，做个好人。”在场的老师们都露出了欣慰的笑容。